Pensamiento Deliberativo

   El pensamiento deliberativo es el modo de pensar que conviene desarrollar en la adopción de decisiones, cuando estas decisiones, no sólo comportan problemas de racionalidad sino problemas de bondad, esto es, cuando las decisiones no pueden ser “cálculadas” pero si “deliberadas”. Esto significa que el pensamiento deliberativo nos conduce hasta la adopción de una decisión, pero lo hace, habitualmente no con la forma de un “cálculo lógico”, o de un algoritmo, sino con la forma de un “cálculo de criterios y/o de valores”, esto es con una forma de proceder mucho más compleja que las anteriores. En el modo de pensar deliberativo, como en el resto de los modos de pensar, las ideas que alimentan nuestro pensamiento se ordenan de una forma singular. La singularidad de ese pensamiento reside, además de en ese ordenamiento, en la incorporación crucial de los valores, los criterios, los principios, las normas, etc. 

Pueblo  ignorando el poder que tiene.

Pensamiento Practico

     El pensamiento práctico ayuda a superar todas aquellas situaciones en las que parece necesario y/o conveniente desarrollar alguna acción, ya sea para resolver un problema, introducir una mejora, o evitar que la situación empeore. El pensamiento práctico persigue la creación de “rutinas útiles” es decir el encadenamiento de acciones cuyos resultados finales son deseables. 

Pensamiento Analogico

   El pensamiento analógico busca permanentemente similitudes entre cosas y situaciones que aparentemente son diferentes, y busca diferencias entre cosas y/o situaciones que aparentemente son similares. El pensamiento analógico es un componente esencial en muchas actividades humanas, especialmente en las actividades relacionadas con el aprendizaje académico y/o profesional. El pensamiento analógico es el modo de pensamiento que hace de la búsqueda permanente de analogías, de comparaciones, su razón de ser. Pensar analógicamente es ordenar nuestras ideas de tal modo que podemos establecer comparaciones entre ellas y, de este modo, lograr que una parte de la realidad actué como metáfora o como modelo de otra. 

Homero Simpson

Pensamiento Sistemico

     Es la actitud del ser humano que se basa en la percepción del mundo real en términos de totalidades para su análisis y comprensión. Se diferencia de un planteamiento del método científico que sólo percibe partes de éste y en muchos casos, de manera incorrecta. Éste nuevo modelo pretende, por tanto, comenzar a desarrollar comunidades comprometidas con un cambio profundo personal y organizativo. 

   El término pensamiento sistémico viene del griego synhistanai, que significa "colocar junto". Fue usado por primera vez en el siglo XX por el bioquímico Lawrence Henderson, y ganó fuerza con la introducción de la cibernética.

Pensar sistemáticamente significa:

•Pensar en términos de relaciones, contextos, patrones y procesos

•Pensar de forma multidimensional: circular, horizontal, vertical y lateral.

•Focalizar el todo, las partes y principalmente, promover la interacción entre las partes de un sistema.

•Ser consciente de que el todo nunca puede ser evaluado por el simple análisis de sus partes.

•Ser consciente de la interdependencia entre el todo y sus partes. 

Pensamiento Critico

   La criticidad según López, M. (2000), es la potencialidad o tendencia a conocer la realidad con verdad, y la pregunta es la "llave" que abre la posibilidad de hacerlo, se puede intentar definir el pensamiento crítico como el ejercicio de esa potencialidad, como la actualización de la criticidad. El pensamiento crítico es, entonces, el pensamiento ordenado y claro que lleva al conocimiento de la realidad, por medio de la afirmación de juicios de verdad. 

Que es el pensamiento crítico?

       

Pensamiento Analítico

  

  Guevara G. & Campirán A. (1999) señalan que las Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) comprenden el proceso de ir a las partes de un todo y a las relaciones que guardan entre ellas. Ese todo puede ser una persona, un evento, una situación o cualquier objeto de conocimiento. Este nivel presupone el desarrollo y perfeccionamiento de las habilidades básicas de pensamiento. 

Homero Simpson

Pensamiento Creativo

    Según Penagos, J.C. & Aluni, R.(2000), es la creación, identificación, planteamiento y solución divergente de un problema. La creatividad implica trabajar de forma precisa, constante e intensa. Perkins (1985) cree que los individuos creativos trabajan con una constancia y esfuerzo que muchos individuos pueden considerar irracional. La creatividad exige un locus interno más que externo, es decir, romper estructuras sin temor a ser juzgado. Las personas creativas muestran una cierta confianza en su producto y una alta capacidad de autocrítica.

•     La creatividad implica riesgo al considerar alternativas nuevas, rechazando soluciones antiguas. La creatividad supone flexibilidad (Perkins, 1984), o lo que algunos autores denominan pensamiento divergente (Guilford, 1956) o pensamiento lateral (De Bono, 1970). 
• Sin embargo, la creatividad está íntimamente relacionada con los términos arte, proceso, actitud, aptitud, habilidad, cualidad, descubrimiento; todos ellos enfocados a aportar algo nuevo a través del desarrollo de ideas con el único objetivo de comunicar un conocimiento. La creatividad es sinónimo de innovación, imaginación, originalidad, invención, visualización, intuición y descubrimiento, la creatividad es la habilidad de dar vida a algo nuevo. 

Pensamiento Logico

La estructura del pensamiento desde el punto de vista de su corrección es a lo que llamamos formas logicas del pensamiento, dentro de las cuales podemos destinguir tres formas fundamentales:

1. El concepto: reflejo en la conciencia del hombre de la esencia de los objetos o clases de objetos, de los nexos esenciales sometidos a ley de los fenómenos de la realidad objetiva.
2. Juicio: un juicio es el pensamiento en el que se afirma o niega algo.
3. Razonamiento:  Es la forma de pensamiento mediante la cual se obtienen nuevos juicios a partir de otros ya conocidos.

Cuando estas formas lógicas del pensamiento se utilizan dentro la rama de las matemáticas para resolver ejercicios y problemas de una forma correcta, entonces hablamos de un pensamiento lógico matemático. En la educación este pensamiento comienza a formarse a partir de las primeras edades de los niños, cuando estos tienen que utilizar procedimientos como la comparación, clasificación, ordenamiento o seriación y otros para resolver problemas sencillos de la vida circundante; pero es la escuela y dentro de esta la enseñanza de las Matemáticas, la que más puede influir en que el alumno vaya desarrollando un pensamiento cada vez más lógico y creativo.

Pensamiento Reflexivo

Pensamiento, que proviene del latín “pensare” actividad y creación de la mente, mediante una actividad intelectual, es decir ponerla en funcionamiento, todas las personas lo tienen de forma automática, nadie lo hace del mismo modo, existen distintas formas de pensar pudiendo ser modificadas para que nos resulte alguna más eficiente. Pensamos aún dormidos y le llamamos soñar. Despiertos también la mente divaga con ensoñaciones que imaginamos o cuanto se fantasea. Sin embargo con el pensamiento reflexivo nos ocuparnos de un tema para buscar solución a uno o varios problemas.

La reflexión no implica solamente una secuencia de ideas porque tiene un orden y cada una determina el resultado, al fin común. Pueden ser periódicos, imaginativos con continuidad a las sucesiones de incidentes y episodios imaginativos, cuando pensamos las cosas no se perciben a través de los sentidos, no se tocan, ven oyen, huelen o saborean, Es decir solo es una imagen.

Cuando se tiene el propósito de encontrar una solución, después de ser analizadas las ideas, controlando sus secuencias, con detenimiento y justificación para llegar a una conclusiónvalida con preceptos sólidos, estaríamos frente al pensamiento reflexivo.

Pensar

El Pensamiento es el resultado de una forma peculiar de acción. Por lo general se pone en marcha esa acción ante una situación paralela en la que no hay una respuesta inmediata, pero que exige solución; el resultado de pensar es una situación individual más o menos innovadora a la situación concreta a la que se origina y producido por una mente que elabora la información sensible y construye representaciones más generales y abstractas que simbolizan y construyen a los objetos.

1. Pensar (american Heritage Dictionary) es formular mentalmente algo, razonar sobre algo, reflexionar y ponderar implica actividades cognitivas (memoria, percepción, aprendizaje)
2. Pensar “ significado técnico” función compleja cognitiva , filosofía griega , incluía la cultura científica , estrechamente a la idea de conocimiento y ala idea de racionalidad.
3. Pensar (actividades nucleareas) son las que comportan a hacer cosas tales como categorizar, razonar deductiva e inductivamente , solucionar problemas , juzgar, tomar decisiones e inventar.

Para Ericsson pensar es una secuencia de actividades simbólicas e internas que llevan a ideas o conclusiones nuevas y productivas, refiriéndose a percibir y recordar.